在对儿童的心理咨询治疗个案当中，我们就遇到不少这样的例子，比如老师投诉某个学生永远无法耐心坐着听完一节以“正常”速度讲授的课，要求家长带孩子看心理医生，无论如何要改掉孩子这个“毛病”，要他安静听讲。而在与孩子本身的接触当中，我们却发现，这个小孩有着“不同一般”的接受力、领悟力，其感知速度、记忆力都超过其他的人。当他在听一遍之后已经能记住听到的内容时，我们要如何简单地逼他再以“正常”的速度去听第二、第三遍的讲解呢？

        另一个孩子，其家长强烈要求心理医生帮助孩子改掉“总是偷听”大人谈话的习惯，而心理医生看到的却是，这个孩子听觉非常的敏锐，心思也非常的细腻，当父母常常关上门来争吵，甚至半夜里起冲突的时候，往往这个孩子“远远地”就能用她的耳朵、用她的心灵去捕捉到。我们要如何去“堵住”她的耳朵？

       还有一个孩子，从小内向而沉默，父母常常骂他自闭，不讨好，要心理医生修正他的愚笨、呆滞，而当他在心理医生面前把心打开的时候，才发现他的内心是如此的丰富、如此的聪慧，同时却由于从来没被大人理解而如此的寂寞、如此的孤独……等等。

        所以，无论我们要对一个特殊的孩子“做”些什么，在我们决定要这么做之前，请先发现其中的真相，请先尊重其中的真相，请保证你的做法是尊重这个生命的，是对这个生命的成长有正性的意义的。

        那么，当我们看到一个孩子与众不同的时候，当我们看到他显得特别的时候，当他与你自己或者你周围的人都似乎无法融洽协调的时候，当你真的认为他“有问题”的时候，请先仔细地、耐心地去辨认他这种问题的实质是什么，他的不同之处在哪里，这种不同到底包含了什么东西。就是要辨认出他是很不同，还是很有问题。

        下一步就是辨认这不同里珍贵的东西、宝贵的东西，别人没有的东西。然后是这不同里同时存在的负面的东西、消极的东西，可能带来破坏的东西。再下一步就是找到如何保护、彰显其正面的优点、独特性、天赋才能，同时，矫正、消除其负面性，可能带来的不良影响。

        找到其中的平衡点，扬其利去其弊，让其能够带着适应性和与环境的协调性得到良性的、最大可能的发展。那么，这孩子的“问题”，或说他因其独特性而致使其面临的人生困难就真正被有效地帮助解决了。我们周围人为该孩子所做的就是真正有益于这个孩子生命成长的工作。

佛山心理咨询，佛山红树林心理咨询机构