在面对权利象征的对象时，因为人性的脆弱以及对权威的恐惧，所以有不少人都会丧失最基本的自我反思能力。

关于服从权威的实验

1961年，耶鲁大学的心理学家斯坦利·米尔格拉姆曾进行过一系列著名的实验，来探讨人们对于权力的反应。他找了40名来自不同职业的市民作为受试者，参加一项名为“惩罚对学生学习影响”的研究，测试被试在遭遇权威者下达违背良心的命令时，人性所能发挥的拒绝力量到底有多少。受试者充当“真教师”，在实验者（斯坦利及其助手）的指令下，当“假学生”在学习中出现错误时，受试者便对“假学生”施加强度和痛苦程度不断增加的电击。尽管学生以各种形式反抗，可还是有26名受试者在实验者的命令下，坚持到了最后。

斯坦利对服从问题进行了进一步研究，结果显示：

道德水平越高服从权威的可能性越小，也就是命令一个道德水平高的人去做一件不道德的事几乎不可能。而坚持对“假学生”进行电击的被试的人格特征有权威主义倾向，也就是这类人有强烈的优越感，不信任感，认同于强有力的他人。

心理咨询师温馨提示：

生活不想看到只会服从的眼神，更不会帮助自甘堕落的生命

教育孩子服从，也请记得教会孩子“反抗权威”

佛山心理咨询，佛山红树林心理咨询机构